温江区柳城幼儿园作为成都市园长发展基地,于2017年11月13—17日承担了由成都市教育局、成都市教育科学研究院主办,成都人文培训学校承办的“成都市未来名师培养幼儿园3-4班(第二年)”第二阶段的本地跟岗研修活动。为保证参培教师在研修学习期间能扎实有效地参与,柳城幼儿园充分发挥基地园优势,以“打造最适宜的幼儿教育”为研修主题精心制定了详实可行的研修方案,来自成都市各区县的19名幼儿园园长及骨干教师科学、高效地完成了跟岗研修学习。
——名师引领聚焦课程,“享”课改饕餮盛宴
11月13日,成都市特级教师、行知工作室的领衔人陈琳园长结合园本课程建设从园本课程文化建构的核心思路、规划要点、建构策略等方面为研修学员进行了《幼儿园园本课程文化建构的探索》的专题讲座。学员们由衷地敬佩陈园长的理论高度与教育情怀,特别是对于幼儿园课程的深入思考与顶层架构,让研修学员感受到了一名专家型园长的卓越课程领导力。
11月14日、16日,行知工作室的成员暨幼儿园副园长余雅琴、保教主任杨薇相继为研修教师们进行了《<指南>背景下班级自主学习区的创设》、《项目探究在游戏区中引发幼儿的深度学习》的经验分享,理论联系实际,收获了满满干货的学员们感受到柳幼人在园本课程改革道路上的坚实行进的步伐。
——观柳幼课改实践,“品”最适宜的幼儿教育
为了保证研修学员在短短的研修期内把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体,柳幼在全方位展示基于“打造优化幼儿生命品质的”课程宗旨下的园本课改实践的同时,调动研修学员诊断课程,极大地激发了研修学员自主学习的动力。
——园级自主户外活动
11月14日,园级自主户外活动作为幼儿园的协同性课程,是孩子们最喜爱的游戏活动之一。孩子们积极投入的游戏状态,学员们感受到活动中实现了“四个自主”:自主选择场地、自主选择内容、自主选择同伴、自主选择玩法,满足了不同个体的需要。在诊断中,学员们的思想得以碰撞与交流,对理论与实践有了共同的认识。
学员感言:在柳幼园级自主户外活动中,给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料,放手让每一个孩子发挥游戏精神。
——班级半日活动
11月15日上午,研修学员跟班看、听半日活动,使研修学员了解到我园正常教育教学工作的管理与开展情况,了解幼儿的一日生活及常规管理,明确班级自主常规的养成与指导策略。随后研修学员就半日活动情况逐一与班级教师交流。
学员感言:在一日活动中,幼儿自主参与,成为生活的主人。
——自主学习区活动
11月15日下午,研修学员观摩了基础性课程的班级自主学习区活动。班级教师创设丰富适宜的活动区让孩子们自主选择、自主参与、自主管理;计划、回顾环节展示中大班孩子们娴熟的记录方式与高水平的语言表达能力,专注投入的活动状态看到了孩子们形成的优秀学习品质;班级三人的分工指导,协作开展学习区等都让研修学员看到了一支专业的柳幼教师队伍。
学员感言:常态化的班级自主学习区活动,让我们看到不论专任教师还是保育老师,柳幼团队的每一个人有是乐于奉献的,为柳幼教师点赞!
——项目探究活动
11月16日下午,我园的三位骨干教师为研修学员分享了班级的项目活动案例,分别是李汶竺老师《Kitty超市》、万艺老师《机器人》、冯丽老师《蚯蚓的100种死法》。三个案例让研修学员们了解到:班级的项目探究活动是教师追随幼儿的兴趣,以问题为导引,不断激励孩子们积极探索,解决问题。
学员感言:幼儿通过项目学习,积极主动参与,培养幼了儿探究精神和自主学习的能力,培养的是幼儿带的走的能力,契合了柳幼课程的境界“教孩子三年,我孩子想三十年”。
——园本教研活动
11月17日上午,数学教研组的张璇、卢颖两位骨干教师分别展示了两节关于数运算的课例《汪汪的生日派对》、《智力大冲关》。两节趣味化的课例设计,灵活的教学方法,轻松活泼的课堂气氛,良好的教学效果给现场的听课教师很大启发和触动。随后在陈峥老师的引领下,数学教研组教师与研修学员们围绕《趣味化数运算的教学实践》展开研讨,各抒已见,教研氛围浓烈。随后名师陈琳就趣味化的数运算教学实践策略进行现场分享,让研修学员再次感受到一名专家型园长独特的点评魅力。
学员感言:柳幼的园本教研调动了教师们热情参与,有效促进了每一位柳幼教师的专业成长,园本课程建设需要这样接地气的园本教研来推进,感谢柳幼带给我们美好的跟岗经历。
一周的跟岗研修活动让研修学员们体会到柳幼打造优化幼儿生命品质的教师是柳幼人一步一脚印的彰显,柳幼的管理者和教师们的一思一设计都是值得学习与借鉴的,许多学员表示会把柳幼人创新实干的课改精神带回去,一起携手打造最适宜的幼儿教育。