区域活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。为更加有效的开展幼儿园学习区活动，温江区柳城幼儿园在近期开展了“区域墙面环境创设与材料投放有效性”线上教研活动，幼儿园长期帮扶对接色达洛若幼儿园老师也参与了本次活动的研讨。
中午12点40分，教研活动在教研组长冯丽老师的组织下准时开始，冯老师首先分享了自己班级负责打造区域的材料投放和墙面环境。同时也阐述了自己班级在创设和投放过程中存在的的困惑和问题。
紧接着各班级老师依次分享了自己班级负责打造整理的区域活动墙面环境创设与材料投放观察评价表，同时也提出自己在创设过程和材料投放中遇到的困难和疑惑，其它班级老师也根据自己班级开展的实际情况和经验对问题进行了探讨。同时也对色达诺若幼儿园老师们在创设区角和材料投放过程中的疑惑积极献言献策，整个线上教研活动开展得如火如荼，精彩纷呈！
活动最后，业务园长余雅琴对此次线上教研活动进行了点评和总结，指出要进一步学习与理解3~6岁儿童学习与发展指南，结合幼儿年龄特点与发展目标，在进行幼儿园区域环境创设和材料投放的时根据幼儿的需要、兴趣来进行，对活动区域进行划分，这样能够促使幼儿合理地使用材料，增强同伴之间的互动，吸引幼儿参与到活动过程之中。
线上研讨的新型教研方式提高了教师们参与研讨的积极性，鼓励更多老师充分表达、分享不同的观点。通过本次“区域墙面环境创设与材料投放有效性”中班组教研活动，教师们对区域墙面环境创设与材料投放有了更多的收获和思考。相信在未来的区域活动中，教师们能把握孩子的发展特点，抓住孩子的兴趣和需要，充分利用家庭和幼儿园的各类资源，让有限的环境、适宜的材料帮助孩子们在柳城幼儿园更加快乐的成长！
