为了教师们能够在互动交流的氛围中相互汲取成功经验、解决遗留问题，从深度上促进教师项目活动实操能力的提升。近日，我园特邀美国方案教学注册培训师蒋丽琴老师作为答疑点评专家参与小班部课改组教研活动。
第一个阶段为现场答疑解惑。在伴随幼儿开展项目探究的过程中，老师们有实践、有思考、同时也有疑问。为了帮助老师们有效的进行班级项目的推进，解决项目活动开展中的困惑，大家就班级微项目活动中发现的问题与蒋丽琴老师进行了交流和碰撞。
例如：对于幼儿在项目探索过程中，因缺乏表达能力而不能准确的表达自己所想到的问题，教师应在怎么做？幼儿在项目探索中兴趣点不高，发现不了问题怎么办？老师们提出的问题，蒋丽琴老师都给予了细致的回答以及方法的指导。相信接下来，老师们会在活动中进行实操和探索，有效推进班级项目活动的开展。
第二个阶段为微项目分享。本次活动以游戏形式邀请了四位老师分享班级微项目。四位老师分别就自己班级开展的微项目进行分享，从项目选择、项目准备到项目开展过程做了详细的讲述。萌象班的老师结合孩子的自理能力开展了穿衣服的活动，别小瞧穿衣服这件事，里面可有大学问呢，孩子们通过实践探索到最后成功穿上衣服，收获的不仅仅是穿好了衣服，更重要的是在探索学习穿衣服的过程中有了自主意识，从被动学习转变为了主动学习，这为孩子们今后的学习打下了基础。
第三个阶段为微项目专题讨论，在项目探究的过程中老师们也收集了一些关于微项目推进的方法与策略，本次讨论主要围绕项目探索中幼儿需要具备的能力进行了研讨，交流讨论中，老师们就自己的教学实际经验进行了思考。怎样启发孩子有效的提问？怎样调动幼儿的已有经验，促使其积极参与项目探索？一系列问题在讨论中找到了解决的办法。
每一次的教研活动都为老师们营造了一个互相学习、相互交流、不断探索的良好互动氛围。每一次的交流碰撞都会形成有效的策略，这些新思路和解决办法都将作用于教师的日常工作，帮助老师们更有效的开展项目探究活动。
