12月26日，我园举行了市级课题《幼儿园中微项目探究促进幼儿深度学习的策略研究》开题论证会。出席本次活动的专家和领导有：成都市学前教育研究中心主任刘敏、成都师范学院副教授杨其勇博士、金牛区幼教教研员陈丹、成都市十四幼总园长何世红、温江区人民政府责任督学肖蕾、温江区科研教研员冯文霞，同时参会的还有温江区第八科研联组的老师们。
本次论证会分为七个议程。
议程一：主持人宣布开题仪式开始并介绍参加开题的有关领导和专家。
议程二：成都市学前教育研究中心主任刘敏宣读课题立项通知书。
议程三：班级微项目探究活动介绍
大四班教师就班级开展的“积木搭搭乐”微项目探究活动的生发、各小组幼儿探究内容以及探究活动价值点的思考向给为专家进行讲述。班级幼儿则根据小组探究活动中发现的问题以及问题的解决思考进行了介绍。
议程四：课题负责人作开题陈述
《幼儿园中微项目探究促进幼儿深度学习的策略研究》
余园长就课题的研究意义、研究目标、研究内容以及研究要解决的核心问题等进行了陈述。
在提到课题研究的价值与意义时，余园长动情地说道：在4年的园本课改历程中，幼儿园利用微项目探究活动进行了尝试并发现：幼儿在教师的引导下，围绕自己的兴趣点、问题点进行了持续深入的探究，学习的内驱力得以激发。幼儿在微项目探究中可以很好地实现经验的迁移和运用并构建新知，学习能力和学习品质得到很好地促进和培养。
因此，她希望借此次课题申报的机会，用科学的研究思维来审视幼儿园中的微项目探究活动。期望教师可以借助研究运用科学的策略来开展微项目探究活动促进幼儿深度学习，为幼儿终身发展奠基。
议程五：专家论证
温江区人民政府责任督学 肖蕾
肖蕾督学对课题的选题、研究创新点、研究报告内容范式、研究方法、以及研究角度给予了高度肯定。肖蕾指出微项目探究活动促进幼儿的深度学习是一种行之有效的路径。同时，也从问题聚焦、研究的已有成果梳理等方面提出了中肯的建议。
成都市十四幼总园长 何世红
何世红园长在肯定课题研究价值的同时，对幼儿在微项目探究活动中经历真实情境的真实学习给予了高度的赞扬，希望幼儿园进一步梳理预研究成果为课题研究服务，并建议幼儿园利用幼儿的个案研究来对幼儿深度学习进行分析，提炼出幼儿深度学习的表现及特点。
金牛区幼教教研员 陈丹
陈丹老师对幼儿园课题的研究从定位在儿童发展，从教师教师中心到儿童中心的重要转变给予了高度赞扬。也对课题组成员就课题研究准备大量的资料阅读和理论学习给予了肯定。同时也希望课题组成员可以进一步厘清课题中相关概念之间的关系，助力课题的稳步推进。
成都师范学院 杨其勇博士
杨其勇博士在肯定课题研究价值的同时，建议课题组在开题报告文案撰写时注重文字、理论和实践结合、进口与出口原则。同时希望我们可以进一步做好研究问题、研究内容、研究目标、研究成果关系的闭环处理。
成都市学前教育研究中心 刘敏主任
刘敏主任对课题选题视野和站位的角度、课题组前期资料收集、开题资料准备等给予了高度评价。也对课题组成员利用思维导导图来呈现课题研究内容、课题实施方案这种线型的设计利用给予了肯定。同时也建议幼儿园从预研究成果回溯研究主体，做好研究方案设计。
议程六：园长赵扬眉对课题研究作表态发言
赵扬眉在表态发言中提到，专家的科学性与可行性论证指导将促进我园下一步课题研究的稳步推进。我园将综合几位专家的意见就研究方案进行梳理和完善，并扎实开展研究，推动教师专业能力、研究水平不断提升。幼儿园也会为课题的研究提供支持和保障，达到预期研究效果，实现幼儿园的内涵发展。
