每个孩子都有自己的性格和脾气,怎样才可以和他们避免冲突解决问题,这常常是许多教师在教学过程中会面临的问题。是指责?说教?还是控制?或者是妥协?忽略?为了帮助教师们更好的解决教育中存在的问题,12月2日中午,柳城幼儿园特邀美国正面管教认证家长讲师汪仲汉为老师们带来了正面管教培训。
特邀讲座专家:汪仲汉
成都温江迪恩捷美语学校 校长
成都市家庭教育促进会副会长
美国正面管教认证家长讲师 学校讲师 职场赋能引导师
美国迪恩捷教育集团教育总监
曾任四川省温江中学校长,温江区教育局局长。有丰富的教育经历和教学管理经验,已经成功开设多期正面管教家长工作坊和针对幼儿园学校的正面管教讲座。
在园长赵扬眉对汪仲汉的隆重介绍后,本次培训活动正式开启。
什么是正面管教?
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法,它帮助家长和老
师们建立一种和善而坚定、平等而尊重的养育态度,通过启发、鼓励、连接、关注解决方案等方法,来培养自律、自信、责任感、合作以及解决问题的能力。(加框插入)
活动之初汪校长利用热身游戏:掰开攥紧的拳头、小男孩查理的故事让我们认识到看到比听到的更具有影响力,童年的印记影响着孩子以后人生。孩子会成为什么样的人,取决于他今天感受到什么,经历了什么。
随后,汪校长通过“牛奶打倒了”这个小故事让我们理解——“错误是学习的好时机。”当这句话出现在大屏幕前时,引起很多老师的共鸣。我们对“错误”或者说“犯错”又有了新的认识与反思。以前小朋友不小心的“错误”我们回应的方式直接、武断、却没有考虑到孩子行为背后的意义,也忽略了这个珍贵的教育契机。
在接下来的头脑风暴中,汪校长向我们列出了两列清单——“挑战(现在)VS品格(未来)”、“命令式与启发式”对话、“表扬与鼓励用语”对比,让老师们在情景式体验中懂得丧失信心的工具和鼓励性工具的利弊。
如果说表扬是“糖果”,那么鼓励就是“主食”,阿德勒曾说:儿童行为的目的是归属感和价值感。所以作为老师需保持心态平和,尊重孩子,爱护孩子,与孩子平等相待沟通之道。让孩子把感受表达出来,而不是用行为来爆发,感觉好才做得好!
教育从来都不是
控制、对抗
而是
尊重、平等
和善与坚定同行
言传身教,行大于言,不知不觉本次活动接近尾声,老师们却还意犹未尽,通过这次的活动,让老师们领悟到了正面管教的真谛,学习到了“和善而坚定”、“既不骄纵也不惩罚”的正面管教方法。
正面管教的种子将在大家心中渗透扎根。坐而言,不如起而行;路虽远,行则将至。教育路上,一路同行,共勉之;智慧育儿,不忘初心,践行之!学习,我们永远在路上!