为进一步加强本园教师的课程研讨能力，以研促教带动课程实施。10月12日各年级组教师结合前期9月主题的实施情况和本班幼儿的实际发展，在后审议中充分关注幼儿的学习方式、真实需求，进行框架整理，优化阶段实施目标，科学取舍，优化内容，对9月主题活动进行动态调整，形成切实可行的主题脉络。

同时，在小、中、大班教研组长的组织下，各班对十月主题活动进行解读审议。通过追随幼儿的生活经验，教师对主题的目标、内容、实施路径等进行解读与再设计，巧妙借助并充分利用资源，为幼儿的构建、延展和整合知识经验提供了广阔的天地，为主题活动的开展奠定了基础。

为提升幼儿园教师早操设计、编排能力，提高幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身体素质的发展，2021年10月20日上午，我园邀请了保健医和班级教师，开展早操观摩研讨活动。 
     大班的早操中融入了有序的队列队形和整齐的动作，充分发挥器械的”一物多玩”作用，从而发展大班幼儿动作的灵活性、协调性,让幼儿在富有节奏感的律动中增强团队精神、纪律意识。

在交换点评的环节中，大、中、小班组教师及保健医围绕操节编排、动作发展、精神面貌、韵律节奏、队列队形、保教配合等方面挖掘亮点，通过剖析问题，共建优化策略等进行了交流分享。 在研讨过程中，大家提到早操的编排需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，聚焦到游戏性和锻炼性上，以多变的形式和丰富的游戏进行重点设计。如大班可在操节编排上注重幼儿更多的动作发展；中班可以增强器械的一物多玩，突出游戏化精神；小班可促进幼儿合作，增强幼儿游戏性体验和参与。

  通过本次早操研讨活动，进一步规范了早操编排的游戏性和科学性，不仅提升了教师的专业素养，也为老师们互相学习、共同发展提供了一个学习和展示的平台，真正让早操活动成为孩子们健康成长的加油站和助推器。

随着自媒体时代的到来，微信公众号作为一个便捷的宣传互动媒介，为广大师幼、家长了解幼儿园动态、参与幼儿园活动，促进交流提供了全新、快速的平台。然而你对微信公众号有多少了解？你知道怎样写出一篇有亮点的班级动态吗？10月22日，我园卢颖老师以《漫谈班级动态的撰写》为题，开展了专题微讲座。

首先，卢颖老师与大家分享了几篇具有代表性的文章，以此为例，深度剖析了校园公众号具有的沟通、记录、宣传三大功能。明确了公众号在构建和谐家园合作关系、传播教育信息、树立学校社会形象等方面所发挥的巨大作用。接着就“怎样写出一篇好的班级动态”，卢颖老师抛出“写什么？怎么写？”的话题，通过头脑风暴，层层剖析，从收集素材、撰写思路、照片配文三个方面进行详细地讲解，总结出那些成功的推文都是从细节着眼，有深度、有感动，图、文、视频并茂，是精心制作出来，为今后教师自我的实践和撰写夯实了基础。

为贯彻落实《指南》精神，进一步明晰数学领域教学核心经验，有效开展幼儿园数学游戏研究，提高教师数学领域游戏材料有效投放，提升教师专业素养。10.29日，一场“基于数学PCK的数学游戏材料与幼儿数学能力发展”的专题培训在我园如期进行，北京金思润泽的培训专家移然和我园全体教师参加了此次培训。本次培训采取专题讲座和数学游戏材料实操研讨相结合的方式进行。

首先，北京金恩润泽的培训专家移然对《指南》及3-6岁学前儿童数学领域的核心经验进行了深层次解析，让参训教师明晰了幼儿数学核心经验的“pck要素”及数学核心经验的主要内容，也为今后如何有效开展数学活动指明了方向。

接着，所有参会教师以小组为单位，对成套的数学游戏材料，进行实践感知操作。在与游戏材料的互动中，教师们分别从游戏的玩法、主导的核心经验、适应的年龄段等不同角度进行深入探讨。

最后，移然老师在与现场老师的频频互动中，揭示了不同游戏玩法中蕴含的设计理念及教育价值，在深入浅出的讲解中，让老师们对数学核心经验的内容与数学游戏的内在联系有了更好的掌握，对不同年龄段幼儿数学游戏有效支持策略有了进一步的认识，也引发了老师们对今后数学区游戏材料设计、投放的科学性、适宜性、趣味性、开放性的思考。

他山之石可以攻玉，不断学习，不断提高，不断成长，是每位教师应有的姿态。信息技术与幼儿教学的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，信息技术今后将成为教师教学和幼儿学习的重要工具。在本月教研中，各年级组结合年龄段实际情况分别开展了信息技术2.0的阶段学习。教师通过对指标的解读、在视频的学习、互动与研讨中，提高认识、扎实学习，切实提升了信息技术应用能力。