主题审议研讨
审议始于思，课程施于行。幼儿园主题审议是保证幼儿园主题活动科学、有效开展的重要途径，有助于教师在思维碰撞中，对幼儿感兴趣的主题进行更加科学、合理的思考与指导。研讨中，教师从“在周边资源利用、主题脉络构建、主题墙面创设”三个方面对本月主题进行了详细解读，并基于班级幼儿能力、经验、兴趣及其发展需求，通过“看、听、问、思”，多角度、多途径地助推班本化主题活动实施地调整和优化。
活力早操
早操是幼儿园户外体育活动的重要组成部分，是幼儿园一日生活的重要环节，也是促进幼儿身心健康发展的重要活动。在本月的早操研讨中，各教研组紧紧围绕幼儿年龄特点，就“如何编排出科学化、适宜化、趣味化的班级特色早操”进行教研。小班主要结合幼儿年龄特点，创编了各种情景主题早操，在沉浸式氛围中模仿动物练习运动技能动作；中班在趣味性编排上融入了走、跑、跳等动作，增添了和同伴做游戏及趣味队列队形的变化，幼儿动中练，练中玩，在多变、有趣的早操中不断规范运动动作；大班则通过增强队列队形的变化，在合作游戏中发展协作能力、社会交往能力。
游戏观察与指导
幼儿的户外游戏中蕴含着丰富的课程资源和课程生发点。而幼儿园户外游戏的推进不是以教科书为导向，而是以幼儿的发展为导向。观察和分析幼儿的行为表现是教师组织设计和支持相应活动的基本前提。
通过教研活动，年级组教师形成合力开展研讨，并以微讲座的形式，带领组内教师就“户外游戏中的观察”进行相关内容的学习，教师在过程中充分了解了在观察中需要考虑幼儿发展的核心经验与成长序列，分析在游戏中潜藏的发展契机，并客观地对幼儿言行做出尽可能准确的推断，从而进一步探讨幼儿游戏开展的可行性、层次递进性；同时，借助小组探讨，不断地寻找多种观察与记录幼儿游戏过程的形式与策略，推动和支持幼儿的游戏活动、探究活动。
每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获，每一次收获都能促进一次成长盒提高。教研路漫漫、道且长，柳幼人不断聚焦教学实践中的真问题，寻找最优解决思路。
