少成若天性，习惯成自然，叶圣陶先生曾说：教育就是习惯的培养。这深刻揭示了良好习惯对幼儿终身教育的重要意义。
3-6岁是孩子习惯养成的重要时期，也是为未来生活打好基础的关键期。温江区柳城幼儿园积极探索将习惯养成与幼小衔接一体化推进，并取得一定成效。6月20日开展“智慧共享 习润童心”专题研修活动，与柳幼教育集团内各姐妹园共研幼儿习惯培养，共享实践智慧。
【好习惯，齐相聚】
老师守时示范，助力习惯养成。
【好习惯，促成长】
柳城幼儿园李汶竺老师《通过趣味游戏培养中班幼儿倾听表达习惯》，借助游戏的力量，衔接幼儿自身经验，在班级积极开展交往互动，为幼儿的思维发展、社会交往和未来的学习奠定基础。
柳城幼儿园张正琴老师围绕中班幼儿的阅读习惯开展《“悦”见·成长》主题分享活动，从幼?的阅读情况出发，围绕“喜欢阅读”，结合家园力量、多元评价的方式，引导班级幼?逐步养成良好的阅读习惯。
柳城幼儿园何常清老师以《多元活动日记培养书面表达习惯》为主题进行分享，从班级幼儿书写的现状出发，设计“多种形式”“活动日记”，结合家园力量，促进幼儿良好书面表达习惯的养成。
【好习惯，共培养】
柳城幼儿园课程发展中心主任冯丽与参会教师在轻松愉快的氛围中围绕“怎样培养习惯”开展积极的讨论活动。参会老师热议习惯培养，智慧碰撞共谋良策。
随后，冯丽老师进行了微培训，以柳城幼儿园的“习惯培养五环模式”为例，向参会教师深入的阐述了遵循习惯养成机制的幼儿习惯养成实践样态。
【合影同行，习惯共育】
以爱共育幼苗
以行塑造习惯
凝聚教育智慧
共赴科学育儿新征程！
关注幼儿生活的点点滴滴，持之以恒，循序渐进，将习惯养成教育不断深化、细化、内化，放于心间，付诸行动，习惯养成，我们一直在路上……
